11月1日导师杨小梅《智慧父母营——高效亲子沟通》

杨老师带领大家了解了：

  如何面对孩子的不良情绪?

  怎样说孩子才肯听,怎样听孩子才肯说?

  如何读懂孩子,建立良好的亲子关系?

  打破无效沟通魔咒,掌握好学好用的高效沟通法则；

  避免亲子冲突,让孩子积极的与我们合作；

  学会使用赋能语言,帮孩子建立自信心。

11月8日导师秋霖《27秒懂TA——天赋解析》

  李老师带领大家，利用自己的生日，找到自己的天赋特质，找合适的方法与身边的人沟通。了解孩子的天赋特质。

11月15日导师吴永聪《增能，是爱与希望的内涵》

  懂比爱重要，能比要重要，真懂就能做到，做到才能得到！

  得到，烦恼自然就少，痛苦自然就少，病痛和心理问题自然就少，学习当然就好！

  让我们依据科学的理论，行动起来，给自己增能，给爱的人增能，给这个世界增能，这个世界必将更加幸福和美好！

  通过本次课，吴老师带领大家深度剖析爱与希望的内涵，挖掘出“增能”这个本质，以及指导如何增能的方法。

11月22日导师冉欣《成人礼》

课程中，冉老师带领大家体会了：

  成人礼仪式的心理意义，为什么我们需要仪式？成年的真正含义，仪式的力量，青少年的挑战与成长，家长的角色与体验等内容。

  在家长和孩子共同体验“剪断脐带”环节，导师带领大家重新回顾了出生和成人的时刻，再现了彼时彼刻母子、母女、父子、父女、夫妻之间的互动和感觉、知觉，用巧妙的语言和形式，创造了强烈的共震。收到了理想的效果。

11月29日导师李佳颖《发现天赋的力量》

  首先李老师让大家谈谈对自己天赋的理解和发现，大家讨论了自己的兴趣方向、性格优势、学习能力和思维分析天赋、语言天赋和创造力等等。

接下来李老师问大家是天赋重要还是努力更重要？不同的人也发表了自己的想法。李老师提出，天赋是方向，努力是去往方向的那条道路，在她看来方向更加重要，找对了方向，甚至是不用努力的，也很容易建立起自己的自信。 有些孩子因为某些原因没有用好自己的天赋，甚至可能会被视为问题儿童，其实每个人都有自己的天赋有待挖掘和开发。

天赋就像一颗种子，有的人的种子可能会成长为桃树，有的人可能会成长为松树，如果用培养松树的方法去养育桃树的种子，就没有顺应人的天性发展，也不容易有自己想要的成果。发现孩子的天赋可以更好地因材施教，也可以减少很多矛盾的发生。

在最关键和精彩的环节中，李老师向我们展示解说了不同手指上的皮纹代表的天赋类型。其科学原理来源于指纹在胚胎期13-19周就形成，具有唯一性、不变性和遗传性，被称为显露在外的遗传因子，可以通过指纹检测一个人的八大智能（而在传统教育中只开发了两种智能：语言智能和逻辑智能）。而且一个人无论在3岁还是30岁查看指纹透露出的天赋，结果都是一样的。具体而言，左手主要和右脑功能相关，负责绘画、音乐、想象、综合判断能力等，右手主要和左脑功能相关，负责语言、分析、计算、逻辑思维等一些抽象的功能。在不同手指中，大拇指代表前额叶脑，和精神功能相关，食指代表后额叶脑，和思维功能相关，中指代表顶叶脑，和体觉能力相关，无名指代表颞叶脑，和听觉能力相关，小指代表枕叶脑，和视觉能力相关。而在具体指纹上，主要包括斗型纹，簸型纹和弧形纹，它们还有很多亚型，每种指纹有不同的优劣特点。此外李老师还介绍了ATD角度和“幽默/严肃纹”的查找。

本次活动让大家发现了自己没有被看到过的天赋和能力，给大家一个新的方向去挖掘成长自己。